{"id":65418,"date":"2025-05-06T11:23:31","date_gmt":"2025-05-06T14:23:31","guid":{"rendered":"https:\/\/cramt.org.br\/?p=65418"},"modified":"2025-05-06T11:23:31","modified_gmt":"2025-05-06T14:23:31","slug":"ia-na-rotina-do-estudante-da-teoria-a-pratica-em-um-clique","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cramodelo.cfa.org.br\/en\/ia-na-rotina-do-estudante-da-teoria-a-pratica-em-um-clique\/","title":{"rendered":"IA na rotina do estudante: da teoria \u00e0 pr\u00e1tica em um clique"},"content":{"rendered":"<p>O n\u00famero de Intelig\u00eancias Artificiais (IAs) est\u00e1 em uma crescente progressiva, a empresa de pesquisa norte-americana, Grand View Research, aponta que a \u2018taxa de crescimento anual composta\u2019 (CAGR) vai aumentar 35,9% at\u00e9 2030. O \u00edndice \u00e9 utilizado para calcular a taxa de crescimento m\u00e9dia de um investimento, considerando a varia\u00e7\u00e3o de valores ao longo desse per\u00edodo.<\/p>\n<p>Essas ferramentas s\u00e3o criadas com diversas fun\u00e7\u00f5es e objetivos, capazes de otimizar processos, gerar imagens e resolver problemas.<\/p>\n<p>De maneira geral, as IAs s\u00e3o classificadas por sua capacidade, sendo divididas em tr\u00eas tipos principais: \u2018intelig\u00eancia artificial limitada\u2019; \u2018intelig\u00eancia artificial geral\u2019 e \u2018superintelig\u00eancia artificial\u2019. \u00c9 necess\u00e1rio entender os objetivos, os pontos fortes e o que cada tecnologia prop\u00f5e, para us\u00e1-las de forma efetiva.<\/p>\n<p>Intelig\u00eancia Artificial Limitada (ANI) \u2013 \u00e9 a mais comum, utilizada de forma ampla. Realiza tarefas espec\u00edficas com base em um c\u00f3digo programado por seres humanos e est\u00e1 presente em assistentes virtuais e algoritmos de busca.\u00a0<\/p>\n<p>Intelig\u00eancia Artificial Geral (AGI) \u2013 \u00e9 onde a IA consegue aprender e se adaptar com os comandos, al\u00e9m de incorporar comportamentos. \u00c9 parecido com a intelig\u00eancia humana e possui aspectos mais avan\u00e7ados de IA.<\/p>\n<p>Superintelig\u00eancia Artificial (ASI) \u2013 \u00e9 baseada na teoria de uma tecnologia que supera a intelig\u00eancia humana em todas as \u00e1reas, bastante presente nas fic\u00e7\u00f5es cient\u00edficas.\u00a0<\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><b>IA nos Estudos<\/b><\/p>\n<p>Uma das categorias da IA \u00e9 o\u00a0<i>Chatbo<\/i>t, um programa que simula um bate-papo por texto ou \u00e1udio; dentro desse m\u00e9todo est\u00e3o alguns softwares como ChatGPT, DeepSeek, Gemini e Copilot. Esse formato utiliza a IA generativa para criar imagens, slides, resumos e outros produtos.<\/p>\n<p>O DeepSeek, criado pelo chin\u00eas Liang Wenfeng, \u00e9 capaz de gerar textos para resumos, apresenta\u00e7\u00f5es e at\u00e9 formatar trabalhos, de acordo com uma linha de racioc\u00ednio baseada em pesquisas do pr\u00f3prio bot. Nele \u00e9 poss\u00edvel obter explica\u00e7\u00f5es de termos e assuntos; montar cronogramas de estudos; estruturar trabalhos acad\u00eamicos; sugerir conte\u00fados e refer\u00eancias bibliogr\u00e1ficas \u2014 tudo isso sem precisar de muitos comandos ou envio de material.<\/p>\n<p>Com o Gemini, do Google, \u00e9 necess\u00e1rio um trabalho mais apurado, ou seja, mais descri\u00e7\u00f5es e instru\u00e7\u00f5es (prompts) para a total compreens\u00e3o do programa, e a devolu\u00e7\u00e3o de textos, resumos e brainstorming mais completos. Ele ainda incentiva o uso complementar da ferramenta, ao direcionar o usu\u00e1rio para outros aplicativos quando n\u00e3o \u00e9 capaz de cumprir com o que foi pedido.<\/p>\n<p>J\u00e1 o Copilot, da Microsoft, tem como ponto forte ser voltado para \u00e1reas de ci\u00eancias exatas, como matem\u00e1tica, f\u00edsica e qu\u00edmica. Ele trabalha desde f\u00f3rmulas at\u00e9 explica\u00e7\u00f5es com o passo a passo do c\u00e1lculo, necess\u00e1rio para resolver quest\u00f5es.\u00a0<\/p>\n<p>Por fim aparece o ChatGPT, da empresa\u00a0<i>OpenAI<\/i>, um dos primeiros chatbots a ser popularizado. Suas vantagens envolvem fun\u00e7\u00f5es como a an\u00e1lise de documentos em PDF, resumos ou s\u00ednteses de conte\u00fados; cita\u00e7\u00e3o de t\u00f3picos, al\u00e9m de ser elogiado pelo uso do chat para programa\u00e7\u00e3o de softwares.<\/p>\n<p>Essas IAs s\u00e3o exemplos de recursos que podem fornecer ajuda, eficaz, para estudos, planejamentos, gest\u00e3o de projetos e muito mais. \u00c9 importante lembrar que o uso desses dispositivos precisa andar lado a lado com a pesquisa manual, para certificar que as informa\u00e7\u00f5es est\u00e3o corretas.<\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p>Ana Clara de Lima<br \/>Estagi\u00e1ria de jornalismo, sob supervis\u00e3o.<\/p>\n<p>Assessoria de Comunica\u00e7\u00e3o CFA<\/p>\n\n\n<button class=\"simplefavorite-button\" data-postid=\"65418\" data-siteid=\"1\" data-groupid=\"1\" data-favoritecount=\"0\" style=\"\">Favorite <i class=\"sf-icon-star-empty\"><\/i><\/button>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>O n\u00famero de Intelig\u00eancias Artificiais (IAs) est\u00e1 em uma crescente progressiva, a empresa de pesquisa norte-americana, Grand View Research, aponta que a \u2018taxa de crescimento anual composta\u2019 (CAGR) vai aumentar<a class=\"read-more\" href=\"https:\/\/cramodelo.cfa.org.br\/en\/ia-na-rotina-do-estudante-da-teoria-a-pratica-em-um-clique\/\"> [&hellip;]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":28,"featured_media":65419,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[693,426,309],"tags":[576,592,742],"class_list":["post-65418","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-ano-2025","category-cfa","category-ultimas-noticias","tag-administracao-2","tag-estudantes","tag-inteligencia-artificial-ia","entry","has-media"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/cramodelo.cfa.org.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/65418","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/cramodelo.cfa.org.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/cramodelo.cfa.org.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cramodelo.cfa.org.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/28"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cramodelo.cfa.org.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=65418"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/cramodelo.cfa.org.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/65418\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cramodelo.cfa.org.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/65419"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/cramodelo.cfa.org.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=65418"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/cramodelo.cfa.org.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=65418"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/cramodelo.cfa.org.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=65418"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}